Animateur.ices d'ateliers d'auto-réparation
Formation créée le 16/10/2023. Dernière mise à jour le 03/06/2024.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(8 avis)
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiAnimateur.ices d'ateliers d'auto-réparation
Cette formation, à destination de futur.es animateur.ices, leur permettra d'acquérir les méthodes de base de l'animation et des techniques issues de l'éducation populaire. Elle leur permettra également d'appréhender leur posture lors d'un atelier d'auto-réparation.
Version PDFObjectifs de la formation
- Comprendre et analyser les freins et leviers à l'apprentissage pour favoriser l'auto-réparation
- Situer et ancrer nos pratiques dans l'Education Populaire
- Analyser son rôle d'animateur.ice d'atelier et ses pratiques
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne s'apprêtant à mettre en place ou souhaitant se perfectionner dans l'animation d'ateliers d'auto-réparation
Prérequis
- Cette formation nécessite d'avoir une compétence écrite et parlée minimale de la langue française.
Contenu de la formation
Jour 1
- Faire connaissance et faire groupe
- Comprendre et analyser les freins et les leviers à l'apprentissage
- Fonctions d'animation et méthodes
Jour 2
- L'auto-réparation apprentissage VS réparation
- Etude de cas
Équipe pédagogique
La formation se déroule en présentiel et est assurée par un.e formateur.ice expérimenté.e maîtrisant les techniques de l'éducation populaire.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Satisfaction de la formation : en fin de formation, chaque stagiaire reçoit un questionnaire de satisfaction à chaud qu'il.elle complète
- Une fois la formation terminée, chaque stagiaire recevra un certificat de réalisation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Des Méthodes d'Education Populaire qui correspondent à ces valeurs : Les méthodes actives, l'échange de vécu et d'expériences,
- La pédagogie différenciée : en s'adaptant à chaque personne en prenant en compte son parcours, ses expériences et ses connaissances,
- Les apprentissage coopératifs : on apprend d'autant mieux qu'on est plusieurs à plancher sur les problématiques (meilleur éventail de solutions possibles), et qu'en plus, on n'est pas forcément tou.te.s d'accord (motivation/curiosité à essayer différentes solutions, pour voir lesquelles fonctionnent ou pas). On appelle cela le conflit socio-cognitif : il suscite des confrontations de point de vue générant la remise en cause de représentantations, et par conséquent l'émergence de connaissances nouvelles,
- On tend vers une pédagogie non oppressive, une démarche qui permet une prise de conscience des inégalités sociales, des dominations et des rapports sociaux
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(8 avis)
Capacité d'accueil
Entre 8 et 12 apprenants
Délai d'accès
12 semaines
Accessibilité
La formation peut être accessible aux personnes en situation de handicap. Dans ce cas, n'hésitez pas à nous contacter. Nous étudierons les adaptations à prévoir et comment vous accompagner.